Bloque N·2

 Lectura N·7

 A continuación se le presenta el siguiente cuestionario que debes leer cuidadosamente y marca con una (X) la opción que más se parezca  tu situación a la hora de estudiar.

Planificación del tiempo Si / No / A veces

a. ¿Tengo un horario fijo para estudiar? No

b. ¿Suelo cumplir con dicho horario? No

c. ¿Dedico al menos cinco horas de estudio a la semana fuera del horario de clases? No

d. ¿Le asigno un tiempo a cada actividad de estudio? Si

e. ¿Planifico el tiempo diario que le voy a dedicar a mis estudios? A veces

f. ¿Suelo terminar las actividades que planifico para mi por día? A veces

Lugar y materiales de estudio Si / No / A veces

a. ¿Tengo un lugar fijo en la casa para estudiar? Si

b. ¿Estudio en un sitio alejado del ruido (tv, radio, teléfono)? No

c. ¿Hay espacio suficiente en mi lugar de estudio? A veces

d. ¿Tengo suficiente luz en dicha área? A veces

e. ¿Hay objetos que pueden distraer mi atención en el lugar de

estudio? Si

f. ¿Tengo a la mano todos los implementos que necesito para

estudiar? Si

Actitud y motivación personal Si / No / A veces

a. ¿Me agrada asistir a clases? A veces

b. ¿Cumplo con todas las actividades que me asignan? Si

c. ¿Mi conducta está orientada hacia la obtención de logros? A veces

d. ¿Pregunto al profesor cuando tengo dudas? A veces

e. ¿Tomo nota de las actividades que me sugieren estudiar y de las

tareas que me asignan? A veces

f. ¿Considero importante sacar buenas notas en mis exámenes? Si

g. ¿Necesito que me recuerden que debo estudiar? No

h. ¿Me fijo metas para cumplir con los objetivos de estudio? Si

Atención y concentración Si / No / A veces

a. ¿Me mantengo concentrado y atendiendo a las orientaciones del

profesor en el salón de clases? Si

b. ¿Se me dificulta recordar fechas y datos importantes? Si

c. ¿Al leer me distraigo pensando en otros asuntos? Si

d. ¿Soy capaz de concentrarme en las actividades diarias? A veces

e. ¿Entiendo las asignaciones que los profesores me mandan? A veces

Hábitos y habilidades de lectura Si / No / A veces

a. ¿Identifico el objetivo a lograr en la asignación de un tema de estudio? A veces

b. ¿Utilizo estrategias adecuadas para comprender el texto a 

estudiar? A veces

c. ¿Al día siguiente soy capaz de recordar lo estudiado? Si

d. ¿Repaso las instrucciones para comenzar a trabajar? Si

e. ¿Investigo algún tema que desconozco? A veces

f. ¿Cuándo no entiendo un texto, releo e investigo lo que

desconozco? A veces

g. ¿Relaciono las ideas nuevas con las que ya conozco? Si

Lectura N·8

Enumera del 1 al 8 las acciones de la leyenda indígenas: Las cinco águilas blancas

Las cinco águilas blancas

Según la tradición de los Mirripuyes (tribu de los Andes venezolanos), fue Caribay la primera mujer.

Era hija del ardiente Zuhé (el Sol) y la pálida Chía (la Luna). Era considerada como el genio de los

bosques aromáticos. Imitaba el canto de los pájaros y jugaba con las flores y los árboles. Una vez

Caribay vio volar por el cielo cinco águilas blancas y se enamoró de sus hermosas plumas. Fue

entonces tras ellas, atravesando valles y montañas, siguiendo siempre

las sombras que las aves dibujaban en el suelo. Llegó al fin a la cima de

un risco desde el cual vio como las águilas se perdían en las alturas.

Caribay se entristeció e invocó a Chía y al poco tiempo pudo ver otra vez

a las cinco hermosas águilas.

Mientras las águilas descendían a las sierras, Caribay cantaba

dulcemente. Cada una de estas aves descendieron sobre un risco y se

quedaron inmóviles. Caribay quería adornarse con esas plumas tan raras

y espléndidas y corrió hacia ellas para arrancárselas, pero un frío glacial entumeció sus manos, las

águilas estaban congeladas, convertidas en cinco masas enormes de hielo. Entonces Caribay huyó

aterrorizada. Poco después la Luna se oscureció y las cinco águilas despertaron furiosas y

sacudieron sus alas y la montaña toda se engalanó con su plumaje blanco. Imitaba el canto de los

pájaros y jugaba con las flores y los árboles. Las cinco águilas blancas simbolizan los cinco elevados

riscos siempre cubiertos de nieve. Las grandes y tempestuosas nevadas son el furioso despertar de

las águilas, y el silbido del viento es el canto triste y dulce de Caribay.

Autor: Tulio Febres Cordero

Actividad: Enumera del 1 al 8 las acciones de la leyenda indígena: Las Cinco águilas blancas.

a.- Cada una de estas aves descendieron sobre un risco y se quedaron inmóviles. ___4___

b.- Caribay vio volar por el cielo cinco águilas blancas y se enamoró de ellas. ___3___

c.- Las águilas estaban congeladas y convertidas en cinco masas enormes de hielo. ___6___

d.- Imitaba el canto de los pájaros y jugaba con las flores y los árboles. ___2___

e.- Era hija del ardiente Zuhé (el Sol) y la pálida Chía (la Luna). ___1___

f.- Caribay quería adornarse con esas plumas tan raras y espléndidas. ___5___

g.- y el silbido del viento es el canto triste y dulce de Caribay. __8___

h.- Las cinco águilas blancas simbolizan los cinco elevados riscos siempre cubiertos de

nieve. ___7___

Lectura N· 9

 Identifica cual es el título, la introducción, el  desarrollo y la conclusión de la lectura anterior.

 Titulo

¿Hacemos algo para cuidar nuestro medio ambiente?

Introducción 

 Amigos, cuidar nuestro medio ambiente significa tomar conciencia de cuan importante es, para preservar la vida en la tierra. Cada día que pasa y observamos con atención a nuestro alrededor, nos damos cuenta que un árbol es cortado, un río se contamina; toneladas de basuras son esparcidas en la tierra y gases contaminantes enrarecen la atmósfera. ¿Qué está pasando con nuestro medio ambiente?

Desarrollo

 El hombre con su inteligencia ha hecho de la tecnología el pan de cada día; ha creado innumerables objetos tecnológicos para satisfacer sus necesidades y hacer la vida más cómoda, sin pensar en el daño que pueda causar al medio ambiente. Además la basura que día a día depositamos en ríos y lagos, está matando a la fauna acuática o la está contaminando, en perjuicio de los seres humanos que la consumen. También, el uso de aerosoles fabricados con productos contaminantes, están debilitando la capa de ozono; la que protege a la tierra de los rayos venenosos del sol.

Conclusión

 Por último, podemos citar la excesiva tala de árboles, sin conciencia; que debilita el oxigeno presente en la atmósfera. Ya es tiempo que tomemos conciencia; el mundo necesita de personas como tú y como yo, que amemos el medio ambiente y estemos dispuestos a hacer algo por él… Se deben crear nuevas “realidades” y “verdades” que alimenten los cerebros de la sociedad con materia (información, ideas) rica en substancias estimulantes de acciones de solidaridad, participación, corresponsabilidad ,tolerancia, convivencia, integración y respeto por el valor intrínseco de la naturaleza y del ser humano mismo.

B) ¿Cuáles son los argumentos que se dan para demostrar que el ser humano hace muy poco por cuidar el medio natural?

• Los ríos y lagos que poco a poco se van convirtiendo en depósitos de basura que va destruyendo el hogar de la fauna acuática, volviéndola nociva para sus habitantes.
• El uso descontrolado de los aerosoles que van debilitando poco a poco la capa de ozono que nos protege de los peligrosos rayos del sol.
• La incontrolable tala de arboles que poco a poco va reduciendo nuestro oxigeno.

Lectura N·10

 El lenguaje está antes que el pensamiento" plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental (pensamiento). En esta corriente lingüística incide la "gramática generativa" de Noam Chomsky, para quien existe un mecanismo idiomático innato, que hace suponer que el pensamiento se desarrolla como consecuencia del desarrollo idiomático. Por lo tanto, si se considera que el lenguaje es un estado interior del cerebro del hablante, independiente de otros elementos adquiridos del entorno social, entonces es fácil suponer que primero está el lenguaje y después el pensamiento; más todavía, si se parte del criterio de que el lenguaje acelera nuestra actividad teórica, intelectual y nuestras funciones psíquicas superiores (percepción, memoria, pensamiento, etc.) 

"El pensamiento está antes que el lenguaje" sostiene que la capacidad de pensar influye en el idioma. No en vano René Descartes acuñó la frase: "primero pienso, luego existo". Así mismo, muchas actitudes cotidianas se expresan con la frase: "tengo dificultad de decir lo que pienso". Algunos psicolingüistas sostienen que el lenguaje se desarrolla a partir del pensamiento, por cuanto no es casual que se diga: "Una psiquis debidamente desarrollada da un idioma efectivo"

Idea principal

¿Cual va primero, el lenguaje o el pensamiento?

Ideas secundarias 

• "El lenguaje esta antes que el pensamiento"
• "El pensamiento esta antes que el lenguaje"
• "primero pienso, luego existo"

Resumen

 Para abreviar, desde hace tiempo se ha estado formulando la pregunta de que viene primero a la hora de formular, el lenguaje o el pensamiento? Pues bueno,algunos se guían por "El lenguaje esta antes que el pensamiento", como Noam Chomsky,quien con su "gramática generativa", afirma que existe un mecanismo idiomatico innato, que hace suponer que el pensamiento se desarrolla como consecuencia del desarrollo idiomatico. Mientras que otros siguen que "El pensamiento esta antes que el lenguaje",no en vano Rene Descartes señalo la frase "primero pienso, luego existo" como un voto a favor de esta creencia.

Estudiante: Ana Mayaudon 

C.I: 30.686.531